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大学刑法课(五十二)

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    底哈不哈日啊?昨天是有在老师的书柜上看到「村上冬树」

    成正常的大学教授和学生的关係。

    我把柯俊毅的提醒当作耳边风,然后才慢慢从大脑皮层中唤出记忆,老师到

    之后说她的「初咚」

    ,最后合併审判,数罪併罚。

    係的法理只来自于一句「一犯罪内涵当然包含另一犯罪内涵」,所以今天老

    的书啦,什麽「海边的卡到阴」、「瑞典的树林」,不过就这样推测老师是

    从她偶尔诡异,有时却智障到根本不像智商5的举动,好像说她心里还

    一支说是大二学姐收到,然后吃不完所以转送给她的七七乳加「巧~~~克~~

    「三小?」

    还不需要我帮写黑板的时候,我坐在台下和柯俊毅一起听课。

    转起脑容量不大的脑袋时,老师已经在使着眼色,要我到前面去帮忙写黑板。

    连续犯。

    今天是几号来着?3月4日!?今天是所谓的白色情人节,依照哈日族的

    裁判上一罪则包括一个犯意、一个行为,侵害多个法益,触犯多个法条,最

    ~力」

    啊,现在叫我从哪边去准备礼物回礼啊!正当我已经累到快要往生,还要勉强运

    真的有那麽一点像哈日族,不然她也不会在被我「壁咚」

    哈日族也太小看陈湘宜副教授了,她才不盲从流行,房间里哪有什麽「无嘴猫」

    之类的…干你妈的跨年的时候我不是明明就才搬出好几只吗!?挫赛!这样

    「鸡巴平。」

    笑了一下。

    板上写下的重点。

    」

    后只从一重评价处罚的想像竞合,以及在民国95年修法后废除的牵连犯和

    一说,这个表面上老是说什麽自己智商超级高,心智年龄早熟的变态少女,好像

    「吸收关係有以下五种,、实害吸收危险。2、高度行为吸收低度行为。

    「神经病,老师生日是月日,有什麽好送…靠夭!」

  错过什麽沙必斯,或者是老师被别人怎样了我却浑然不觉,直到柯俊毅告诉我老

    什麽,我有需要主动在今天送老师东西吗?更何况老师又不哈日。

    「单纯一罪最简单,它是基于一个犯意,做出一个行为,侵害一个法益,触

    老师双手无法像平常生动地比划说明,只能偶尔抬抬手提示藉由我的手在黑

    係、吸收关係。」

    是住个一个哈日的小女孩也没什麽不对。

    另一构成要件行为时,就会丢给吸收关係,所以造成吸收关係的浮滥,而吸收关

    实质上数罪则基于多个犯意,做出多个行为,侵害多个法益,触犯多个法条

    」

    柯俊毅用手肘顶了我一下。

    我走到黑板前,照着老师指示写上这四个名词。

    而已啊!?你他妈的什麽不送,送巧克力?这根本就是趋近于明示的暗示了

    直到现在,在黑板画出完整的体系之后,我才从竞合论见树不见林的迷惘中

    师要在吸收关係上面着墨。

    被我夺走,还暗地里「科科」

    我把头侧过去想知道他有什麽事。

    点酸痛,但刷牙、换衣服这些小事倒也不需要再麻烦我了,我们表面上逐渐恢复

    3、重行为吸收轻

    送东西并表明心意。

    的危险缺席!接下来老师没有再要求我帮她换衣服什麽的,老师手臂可能还有一

    「我们从整体体系再帮大家複习一次;首先,犯罪成立之际,可能成立的是

    「你今天打算送什麽东西给某老师啊?」

    师那半节课老师是用按摩棒上的我才鬆了一口气,我怎麽可能再次冒着心惊胆颤

    单纯一罪、实质上一罪、裁判上一罪、实质上数罪。」

    跳脱,能够从高空俯瞰整个体系。

    之前老师有提过,当实务上法院无法说理为什麽处罚某构成要件行为却不罚

    习俗,好像是一个月前的2月4日女方会先送男方东西,然后男方才在今天回

    但是老师除了给我身体的使用权和课堂上的无限开火权之外,又没有送过我

    价,包含法律竞合、结合犯、继续犯、接续犯。

    出一个行为,侵害一个法益,触犯多个法条,但最终仅获得一个法律上的评

    「当中最麻烦的莫过于法律竞合的部份,包括特别关係、补充关係、选择关

    那一个月前的2月4日,她有送我东西吗?也没有啊,充其量只是递给我

    犯一个法条,获得一个法律上的评价。至于实质上一罪,则是基于一个犯意,做

    他挑着眉毛,一脸猥亵样。

    「今天要继续来讲竞合论关于吸收关係的专题讨论。


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