&esp;&esp;第249章 楼梯:不要走近，更不要试图走上去
&esp;&esp;“再一次强调，出发之后，一定要时刻跟紧两位老师，不要脱离队伍，也不要擅自行动，如果身体不适，尽早向老师汇报……”
&esp;&esp;森林入口，负责安全与生活管理的温蒂老师站在队伍最前方，絮絮叨叨，不厌其烦地叮嘱着学生此行的一切注意事项。
&esp;&esp;在她的对面，十一名学生表面上保持着安静倾听的样子，实际一颗心早已经飞进了身旁苍茫无垠的森林里。
&esp;&esp;就连埃弗莉也不能免俗。
&esp;&esp;好不容易熬到了温蒂老师漫长的讲话结束，在两名指导老师的带领下，队伍正式从位于白榉树小镇的步道出发，沿着一条行人反复经过踩出来的小径，一头扎进了茂密的树林里。
&esp;&esp;这一次野外实践，一共有14人参与，包括3名老师和11名学生。
&esp;&esp;其中，温蒂老师主要负责协调住宿、餐食、安全等后勤工作。将学生送到徒步路线后，她将驻扎在白榉树小镇等待接应，并不会随队伍一起进入森林。
&esp;&esp;其余两名老师，一位是担任领队的哈莉特老师，另一位则是负责教学指导的泰德老师。两人都是资深户外冒险专家，手握一大把专业资质证书，具备丰富的实践经验及急救能力。
&esp;&esp;进入森林后不久，脚下的小径消失，众人彻底远离文明世界，被望不到尽头的树海淹没。
&esp;&esp;两位老师的教学也从此刻正式开始。
&esp;&esp;学习的第一课：寻找方向。
&esp;&esp;在密林中，如果没有指南针、gps等工具，要怎么寻找方向？
&esp;&esp;相关知识点在上半学期的课程中早已经学习过，答案多种多样——看太阳方位、看树木枝叶的稀疏程度、看树干上的苔藓位置、看树桩年轮的疏密……
&esp;&esp;本次外出的首要目的，就是将书本上学到的知识付诸实践。毕竟，有一些事情，只有亲自去做了才会发现其中的难点与易错点。
&esp;&esp;因为要一边走一边学习，所以这一路走走停停，速度并不快。一个上午时间，大概才走了7公里左右。
&esp;&esp;到了中午，队伍在一片坡度平缓的林地停下，就地扎营。
&esp;&esp;指导老师让11名学生坐在一起，先跟着她一起将森林里标记路线、寻找食物与水源的种种要点温习了一遍。
&esp;&esp;温习完毕，老师开始布置任务。所有的学生将按照事先分组，以3到4人为一个单位，两组人外出寻找食物，一组人寻找水源，还有一组人留在原地布置营地。
&esp;&esp;是的，没错，这一次徒步，众人的食物需要自己寻找。
&esp;&esp;安全起见，出发之前，大家身上带齐了徒步所需的各种物资。但只有在迫不得已的情况下，老师才会允许学生食用自带的干粮，其余时候，她倾向于让大家自行搜集生存所需的各项物资，以此来锻炼大家的求生能力。
&esp;&esp;中午吃的是从松鼠洞里掏来的坚果杂烩，和名为菊芋的植物的块状jing。
&esp;&esp;午饭过后，大家休息一下，继续前进。
&esp;&esp;队伍就这样在布莱克步道上走了两天。期间，学生们按照分组，轮流完成了寻找食物与水源等工作，也对在野外徒步过程中可能遭遇的各种突发状况有了基本了解。
&esp;&esp;到了第三天中午，徒步线路已经走到接近一半的时候，意外出现了。
&esp;&esp;彼时，埃弗莉和米莎正与另外两名男生组成队伍，在临时营地附近寻找水源。
&esp;&esp;找了大概十来分钟，水源没找到，四人先在一片林间空地中看到了一个怪东西。
&esp;&esp;那是一截楼梯。
&esp;&esp;它很新，整体都是木头打造的，表面漆着白色的油漆，两侧有雕着花纹的扶手，楼梯台阶上还铺着厚实的布纹地毯。
&esp;&esp;整段楼梯大概有十几级台阶，底部悬空，只有最底部一级台阶与地面相连，其余台阶都以不符合力学原理的方式向斜上方延伸出去，悬停在半空中。
&esp;&esp;楼梯的尽头空无一物，什么也没有。
&esp;&esp;这段楼梯就这样突兀地出现在荒无人烟的林子里，看起来简直像地球onle突然穿模，把某间房子里的楼梯模型给卡到了森林里一样。
&esp;&esp;直到这时埃弗莉